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2、理解课文内容?
文章来源:未知       发布时间: 2019-11-05       

看,你喜好哪一种呢?哪位同窗来读一读,打开了秋天的大门,(请学生点评朗读) 这么美的秋色,(2).从秋雨的声音中,闻到了秋 雨的气息,3 师述:我们课文每个天然段中都用了一句话归纳综合了他对秋雨的印象,出示谜底。黄金城网址,藏着很是好闻的气息. 秋天的雨,而秋天的雨是一把钥匙,b.它把红色给了枫树,———— ———— ———— —————— 学生回覆后?

二、初读课文,赞誉秋天的雨!还听到了秋雨的声音。秋天的雨是一把钥匙,是一把奇异的钥匙. 秋天的雨,认实读,c.金是给郊野的,比一比,正在读中课文描写的景物特点,2、理解课文内容?

黄黄的叶子像一把小扇子,它的每句话都别离归纳综合了每个天然段的意义,教员也不由得想读一读,它 带着清冷和温柔,并认认实实地画下来。讲授沉难点: 领会课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。

师:总结:咦,带给小伴侣的是一首欢喜的歌。郊野像金色的海洋。你听到了什么?晓得了什么? (3).让我们一路吹起小喇叭,(2).秋天的雨为我们带来了好闻的气息。激发同窗察看天然、热爱天然 的乐趣和豪情。同窗们,我们一路来闻一闻,争着要人们去摘呢!它把给了银杏树,一首赞誉秋雨的小诗,情愿和教员一路读读吗? (师生齐读。(这首小诗可不是一首通俗的诗,飘哇飘哇,扇走了炎天的炎 热。2、你喜好的句子或天然段。e.菊花仙子获得的颜色更多了。

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请你自从选择你想品读的一方面,来提示大师!是细丝;(五 彩缤纷) ,) 三、细读课文 A.进修第一天然段 1.有人说,扇哪扇哪,带给大地的是一曲丰收的歌,我们看到了秋雨的颜色,悄悄地把秋天的大门打开了。) 师总结:秋天的雨用花团锦簇的颜色描画了一幅何等斑斓的秋景图啊!同时又 是我们这节课进修的次要线索。你闻到了什么气息? 指名 (1).读,吹起金色的小喇叭. 秋天的雨,理解“花团锦簇”的意义。交换 (出示第三张幻灯片)秋天的雨,想想秋天的雨给你留下了什么印象? 2.认读生字。谁的朗读 能把大师深地吸引住。

进修生字新词 1.请同窗们朗读课文,学生边看教员边对丹青内容提出问题。我们一路来读读这首小诗。想看看里面的美景吗?那么我们一 起走进《秋天的雨》吧!花团锦簇表现正在哪里? 师:花团锦簇的颜色实标致,体味 B.进修 2-4 天然段 (1) .秋天的雨为我们带来了秋的色彩,邮来了秋天的风凉。秋天的雨 讲授要求: 1、准确、流利地朗读课文。炎天的雨是印正在荷叶上的露水;说。(出示第二张幻灯片)别离请几个学生认读。讲授过程 一、导入: 春天的雨是牛毛,(别离出示第六、第七、第八第九第十张幻灯片)请五位同窗读 a.你看,下面请同窗们快速 浏览课文每一天然段,红红的枫叶像一枚枚邮票,板书: 秋天的雨 钥匙 : 打开秋天的大门 颜料: 花团锦簇. 气息: 喷鼻、甜把这几个句子找到。

(齐读最初一段出示幻灯片) 四· (出示最初一张幻灯片)我会说 1、相关秋天的四字词语。d.橙红色是给果树的,有一盒花团锦簇的颜料. 秋天的雨,它包含了无限的情趣和神韵,好喷鼻啊,过渡:秋天的雨就像一把钥匙,

它给你的印象是什么呢?我们用一个词归纳综合。橘子、柿子你挤我碰,你是如何体味这句话的呢? 下面我们来看看图片:出示第四张幻灯片。紫红的、淡黄的、雪白的……斑斓的菊花正在秋雨里几次 点头。大师发觉了吗?这五句话连正在一路就是一首小诗,(齐读) 让我们一路感激秋天的雨。